Ár Noma BLOG

Ako bežný používateľ fejsbúku som si pozeral nejaké trafáky a hej dostal som malý nápad, ako by som z toho spravil fajn príbeh. Keď som videl tento trafák: Napadlo ma, že máme v obvode striedavé [...] Read more

Čítanie zo svätého evanjelia podľa Lukáša Lk 3, 10-18 Čo máme robiť my? Zástupy sa pýtali Jána: „Čo teda máme robiť?“ On im odpovedal: „Kto má dvoje šiat, nech dá tomu, čo nemá nijaké, a kto má [...] Read more

^^^ [...] Read more

^^^ Ak obrázky nevidíte a sú pre vás malé, môžete kliknúť pravým myšítkom a otvoriť samostatný obrázok na novej karte... Toto riešenie nám udáva, aký maximálny obsah môže mať kruhová alebo [...] Read more

Majme x+y+z=15, ak použijeme x, y, z len kladné číslice, tak koľko je spôsobov ako to sčítať? Predstavme si to ako 3 skupiny hrnčekov s rôznymi farbami po 5 farieb. Boli by to permutácie, čo sú [...] Read more

^^^ source: https://www.facebook.com/photo/?fbid=1675479489849979&set=a.131167747614502 [...] Read more

Zaujal ma tento príbeh, o ktorom sa dočítate tu: https://vosveteit.zoznam.sk/ako-rychlo-sa-vesmir-rozpina-vyskumnici-veria-ze-po-niekolkych-desatrociach-maju-odpoved/ Jedna nameraná rýchlosť [...] Read more

Standard concept of wind generator is based on this reel: https://www.facebook.com/reel/920365950032185 Looks like: Seeing moved energy from vent to vent. The radius of vents is similar. Now look at [...] Read more

if L=I/S intensity:area and force:(currentmagnetism Blength)=sin(a) and force is kQ1Q2/rr then area is intensity:brightnessforce=kQ1Q2 then force=kQ1Q2brightness/intensity; then [...] Read more

Interesting: r^3-z^3=x^2+y^2=x+y+z where x^2+y^2=x+y+1; x(x-1)=y(1-y)+1 where -x/y=(1-y)/(x-1)+2x/x-y/y and (y-x)/y=(1-y)/(x-1)+2 and (y-x)/y-1=(y-1)/(1-x)+1 proving [x,y]=[1,1] for -1==1 and which [...] Read more